2025年第15届语言、文学和语言学国际会议（ICLLL 2025）ICFP

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检索类型		邮箱	iclll@academic.net
会议状态	征稿结束	网站	http://www.iclll.org/
主办单位	日本大妻女子大学

会议邮箱	iclll@academic.net
会议状态	征稿结束
会议形式	线下会议
网址	http://www.iclll.org/
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会议简介重要信息征稿主题主讲嘉宾会议历史会议投稿联系方式

会议简介 Brief Introduction01

2025年第十五届国际语言、文学和语言学会议（ICLLL 2025）诚邀学者、研究人员和实践者共同探讨语言、文学和语言学领域传统与创新之间的动态关系。会议将于2025年11月21日至23日在日本东京举行，旨在提供一个平台，探讨传统语言理论、文学分析和文化阐释如何与现代语言技术、数字人文和当代文学批评的进步相交叉。ICLLL 2025由日本大妻女子大学主办，日本东京医科大学协办。随着全球化和技术进步推动语言和文学的不断发展，本次会议将强调将历史方法与创新方法和工具相结合的重要性。我们诚邀投稿，探讨广泛的主题，从经典语言理论和文学传统，到计算语言学的前沿研究、语言研究中的人工智能，以及文学在塑造现代社会中的作用。本次会议将展示高质量的研究论文、摘要和电子海报，探讨这些关键的交叉领域，促进跨学科合作，并鼓励以新视角理解不断发展的语言和文学世界。

重要信息 Highlights02

如果你提交了全文，你的论文将通过两轮评审，包括初审和同行评审。通常，整个审查程序需要3-4周（或更长时间）。如果您的全文被接受，我们将向所有作者发送正式的接受通知，以及文章评审表。请注意会议秘书的电子邮件。

提交的文章将由会议委员会审查，并将在以下期刊上发表被接受的论文：

International Journal of Languages, Literature and Linguistics (IJLLL)
索引: Google Scholar, Crossref, CNKI.
ISSN: 2382 - 6282
季刊
DOI: 10.18178/IJLLL

International Journal of Social Science and Humanity（IJSSH）
索引：Google Scholar, Engineering & Technology Digital Library, Crossref, DOAJ, doi System and ProQuest.
ISSN：2010-3646
季刊（自 2019 年起）
DOI: 10.18178/IJSSH

征稿主题 Call for Paper03

1. 古典文学理论与现代批评的融合
亚里士多德诗学在当代文学分析中的现实意义
现代叙事学：重温结构主义及其未来
后结构主义视角下的古典文本
神话在当代文学中的作用
女性主义文学批评的演变
比较文学批评：传统与创新
2. 语言与技术：为新的语言学范式铺平道路
自然语言处理及其对语言理论的影响
人工智能在语言翻译和口译中的作用
语音识别与计算语言学
语言学习与技术：自适应系统与应用
技术对语言演化的影响
通过数字工具和资源进行语言保护
3. 文学、社会与身份：探索现代话语
文学在塑造文化身份中的作用
性别、性取向、当代文学作品中的语言与权力
移民文学：跨国叙事
全球文学中的种族与族裔表征
文学与政治行动主义的交汇
探索作者在现代社会中的角色
4. 通过跨学科方法推进语言学研究
语言学与认知科学的交汇
神经语言学：连接脑科学与语言
语言学在人工智能和机器学习中的作用
全球语言使用的社会语言学方法
语言与记忆：认知语言学视角
实验语言学：方法与洞见
5. 文学运动及其对全球文化的影响
现代主义与后现代主义：比较文学研究方法
浪漫主义及其对当代文学的持续影响
极简主义在文学中的兴起
魔幻现实主义在21世纪的复兴
生态批评与新兴文学景观
探索非洲和亚洲文学的全球影响

主讲嘉宾 Keynote speaker 04

Prof. Yi Zhang · 西北工业大学
Prof. Yi Zhang是西北工业大学外国语学院教授、博士生导师。她已发表87篇研究论文，并主持了7项国家级项目。她曾荣获国家级教学成果奖，并在中国和瑞典担任多个学术职务。演讲题目 “科技赋能下的中国语言教育创新发展” 摘要本研究探讨了现代科技与语言教育的融合，重点关注中国英语教学法的演变。通过以学生为中心的课堂案例研究，本研究追溯了英语教育从传统的“英语学习”和“英语考试”阶段向当代“英语应用”阶段的转变，强调交际能力和实际应用。本研究重点介绍了利用科技的创新课堂实践，例如人工智能辅助的论文比较、SPSS驱动的数据分析、在线访谈和多媒体演示。学生参与了包括视频影片总结、反思性日记和短片制作在内的关键任务，将语言技能置于数字框架的语境中。研究结果表明，中国的教学模式转变与其社会政治轨迹相契合，将英语定位为全球对话的桥梁。尽管政策方面的进步和多样化的教学方法显而易见，但诸如地区差异和人工智能应用的伦理影响等挑战仍需进一步探索。研究得出结论，未来的改革必须协调实用语言能力、文化认同和伦理意识，以培养既能参与全球事务又具有文化根基的学习者。关键词：现代科技；语言教育；英语演变
Prof. Mingyue Gu (Michelle) · 香港教育大学
Prof. Mingyue Gu (Michelle)于2018年加入香港教育大学，此前于2012年至2017年担任香港中文大学助理教授。作为社会语言学研究者，顾教授探索语言和符号学在个体与语境之间的相互作用。她的研究融合了社会语言学、批判性探究和话语研究的理论和方法。她构建了理论框架，以推动多语言、语言认同与伦理自我形成、第二语言学习动机以及语言、文化和族裔之间的互动等领域的研究。Prof. Mingyue Gu (Michelle)是一位著作颇丰的学者，在语言学和语言领域的顶级学术期刊上发表过许多著作。她是一位活跃的研究者，在争取外部研究资助方面拥有丰富的经验，例如优配研究补助金（5项首席研究员；5项共同研究员）、创新办资助的公共政策研究项目以及语文教育及研究常务委员会（研究与发展）项目（2项首席研究员；3项共同研究员）。她参与了两个世界大学网络项目，并与世界各地的学者广泛合作。Prof. Mingyue Gu (Michelle)于2022年荣获香港教育大学校长个人研究杰出奖，于2017年荣获香港中文大学杰出研究奖，并于2015年荣获香港中文大学青年研究员奖。她是香港人文学院当选院士，并被斯坦福大学列为全球被引用次数最多的2%科学家之一。