2026年第七届欧洲高等教育技术大会 (EAET 2026)ICFP

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检索类型		邮箱	eaet_secretary@163.com
会议状态	征稿中	网站	http://www.eaet.org/
主办单位

会议邮箱	eaet_secretary@163.com
会议状态	征稿中
会议形式	线下会议
网址	http://www.eaet.org/
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会议简介重要信息征稿主题主讲嘉宾会议历史会议投稿联系方式

会议简介 Brief Introduction01

2026年第七届欧洲高等教育技术大会（EAET 2026）将于2026年3月27日至29日在英国牛津大学举行。作为欧洲教育技术领域的权威峰会，本届会议以“重塑数字时代的教与学”为核心，聚焦智能教学设计、混合式学习系统开发、教师数字化能力培养及终身学习技术框架等前沿议题。通过跨学科报告与多国案例研讨，搭建全球教育界、技术开发者与政策制定者的协作平台，推动人工智能、大数据分析与教育场景的深度融合，加速后疫情时代教育公平与质量的全球协同创新。

重要信息 Highlights02

会议出版：

1)会议录用论文将有机会推荐至期刊 International Journal of Learning and Teaching (IJLT)出版

ISSN:2377-2891(Print); 2377-2905(Online) | DOI: 10.18178/ijlt

Abstracting/Indexing: Google Scholar; Crossref, CNKI, etc.

论文模板：IJLT-template.doc

2)会议录用论文将有机会推荐至期刊 International Journal of Information and Education Technology (IJIET)出版

ISSN: 2010-3689 | DOI: 10.18178/IJIET

Abstracting/Indexing: Scopus (CiteScore 2022: 2.0), INSPEC (IET), UGC-CARE List (India), CNKI, EBSCO, Google Scholar.

论文模板：IJIET_template.doc

征稿主题 Call for Paper03

征稿主题：

会议主题包括但不限于:

主题1：学习技术与平台

基于网络的学习

电子学习平台与门户

虚拟实验室与虚拟教室

移动学习（M-learning）

泛在学习

技术增强学习

普及学习技术

智能学习与教学系统

沉浸式学习与多媒体应用

社交媒体增强学习（工程教育）

视听通信与多媒体

电子学习数字图书馆

主题2：协作与社交学习

协作学习

社区建设

社交情境与学习环境

教育中的维基与博客

群件工具

与发展中国家的资源共享

实践虚拟社区

主题3：教学方法与评估

教学/学习方法与评估

通过电子学习提升教学法

高阶思维技能

情境相关学习

基于项目的学习（工程教育）

混合式学习

同步与异步学习

教学设计

计算机辅助评估

电子测试与新型评估理论

评估软件工具

绩效指标与评估

教师评估

课程与机构认证

主题4：课程设计与开发

电子学习课程设计与课程

创作工具与内容开发

标准与互操作性

本体与元数据标准

主题5：教育理论与组织

电子学习的理论基础

学习型组织

终身学习与专业发展

远程学习的关键成功因素

全球电子学习与远程教育

教育工作者教育（教师培训）

工程教师教学法培训

主题6：行业与应用领域

领域特定应用与案例研究

工业与医疗应用

工程教育与伦理

工程教育中的电子学习

高等教育与职业培训

产学研合作

国际教学伙伴关系

联合学位与跨学科项目

全球教育举措的影响

电子学习成功案例

工程教育中的陷阱电子学习

主题7：支持与无障碍

电子学习安全

残障用户无障碍服务

指导与辅导

更多征稿信息，请访问：https://www.eaet.org/cfp.html

主讲嘉宾 Keynote speaker 04

Dr. Stephen Law · 英国牛津大学
Dr Stephen Law 现任牛津大学继续教育学院高等教育证书课程主任兼哲学学科主任。此前曾任伦敦大学海斯洛普学院高级讲师及系主任。他持有牛津大学哲学学士（B.Phil）和哲学博士（D.Phil）学位，在牛津求学期间曾担任多个讲师职位，并获得为期三年的带薪初级研究员资格。其研究领域涉及形而上学、语言哲学、后期维特根斯坦思想以及宗教哲学，尤以《The Philosophy Gym: 25 Short Adventures in Thinking》等广受欢迎的哲学入门著作而闻名学界。
Prof. William Hurst · 荷兰瓦赫宁根大学及研究中心
Dr. Hurst 任荷兰瓦赫宁根大学信息技术组数据科学与扩展现实（XR）副教授，并担任社会创意技术实验室主任。他在国际期刊发表论文逾100篇，研究涵盖数据科学、创意技术、关键基础设施、模拟仿真及三维图形等多个领域，聚焦新兴技术融合应用及其在现实问题中的实践探索，致力于开发XR技术在教育、农业和环境可持续性等领域的创新应用。2024年，他主持多项资助项目，包括虚拟现实应用于数据科学教育的开创性研究、农业场景下的游戏化技术开发，以及沉浸式环境软件平台构建。其教育背景包括高等教育研究生证书、计算机科学博士学位、网络计算硕士学位和产品设计荣誉学士学位。
Prof. Hua Dai · 美国加州州立大学海峡群岛分校
Hua Dai 现任美国加州州立大学海峡群岛分校马丁·V·史密斯商业与经济学院管理信息系统教授。其主要研究方向涵盖电子商务、电子服务、大数据与商业分析、区块链与元宇宙、外包服务、信息系统跨文化研究，以及近年来聚焦人工智能在商业领域的应用。其学术成果发表于《欧洲信息系统杂志》《信息与管理》《决策支持系统》《信息系统进展数据库》《电子市场》《ACM软件工程与方法论汇刊》《计算机信息系统杂志》《电子商务研究杂志》等国际权威期刊。
Dr. Sepi Chakaveh · 英国牛津大学
Dr Sepi Chakaveh 现任英国牛津大学继续教育系数据科学部门讲师兼信息技术系统设计本科高级文凭课程主任，并任该校沃尔夫森学院研究成员。她持有肯特大学电子工程学士学位及实验天体物理学与空间科学博士学位，曾在帝国理工学院、海德堡马克斯·普朗克研究所、哥廷根大学、弗劳恩霍夫学会和南安普顿大学担任高级科学家及学术职务，并于南安普顿大学共同创立英国首家在线数据科学教育机构——南安普顿数据科学学院并担任首任院长。近期获授沃尔夫森学院研究公共休息室成员资格。其研究聚焦于设计与开发端到端、全栈式数据与人工智能驱动解决方案以解决现实问题，曾主导开发多款AI应用系统，其中一项成果荣获2020年Everywoman创新者奖及2021年ConnectTVT技术颠覆者奖。其开发的Row4Ukraine软件创新项目成功支持了一项横跨大西洋的划艇壮举——通过自主研发的PixselChat通讯系统，协助受伤的英国与乌克兰军人在从大加那利岛至巴巴多斯长达3,000英里的划行任务中实现无障碍协同。
Shuliang Li · 英国威斯敏斯特大学
Dr Shuliang Li 是英国计算机学会会士（终身会员）、英国LOxbridge高新科技论坛主席兼董事、英国信息创新与灵感机构（Information & Innovation & Inspiration）董事，兼任中国特聘访问教授、四川省“百人计划”专家，并曾任英国伦敦威斯敏斯特大学高级讲师及部门研究负责人、博士生导师。李博士的教育与职业培训经历涵盖中国西南交通大学，英国爱丁堡大学、贝德福德大学、威斯敏斯特大学、剑桥大学、牛津大学，美国哈佛大学，以及英伟达（Nvidia）、Meta、ARM剑桥等知名企业与机构。其学术成果丰硕，累计发表研究论文、期刊文章、专著等100余项，成果发表于《Decision Support Systems》（国际期刊）、《European Journal of Marketing》《Expert Systems with Applications》（国际期刊）、《Intelligent Systems in Accounting, Finance and Management》（国际期刊）、《Marketing Intelligence and Planning》《Industrial Management & Data Systems》《Mathematics》等同行评审期刊，并多次入选IEEE会议论文集，相关研究在全球范围内被广泛下载与引用。其论文曾被国际权威教材《决策支持系统与智能系统》（第七版，Prentice Hall出版社，2005年）以两页篇幅收录评介。李博士曾担任30余场国际会议主席，会议录由IEEE和Springer出版，并被Ei Compendex、Scopus、Google Scholar等数据库收录。凭借多年卓越的科研贡献，其成果曾入选英国2001年、2008年科研评估考核（RAE）及2014年科研卓越框架（REF）评估。