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会议简介 Brief Introduction01

2026年第十三届教育与心理科学国际会议 (ICEPS 2026) 将于2026年5月11日至13日印度尼西亚巴厘岛举行。
 
ICEPS自2014年起举办,曾先后在新加坡、西班牙、意大利、荷兰和韩国举办,汇聚了来自世界各地的代表,共同探讨“教育与心理科学”这一主题。大会从多个不同视角探讨了这一主题,充分利用了与会者的国际背景和丰富经验。第十三届国际教育与心理科学大会的主要目标是为来自世界各地不同教育领域的学者和专业人士提供一个交流学习的平台。此外,大会还旨在为具有跨学科教育兴趣的学者和专业人士提供一个交流互动的场所,让他们能够与各自学科内外的人士进行交流。

重要信息 Highlights02

会议出版

被接收的论文将根据其主题发表在以下开放获取期刊之一:
《国际信息与教育技术期刊》(International Journal of Information and Education Technology)
(IJIET, ISSN: 2010-3689)
出版频率:月刊 | DOI: 10.18178/IJIET
收录数据库:Scopus(2021年CiteScore:1.3)、INSPEC (IET)、UGC-CARE List(印度)、CNKI、EBSCO、Electronic Journals Library、Google Scholar、Crossref 等。
 
《国际社会科学与人文期刊》(International Journal of Social Science and Humanity)
(IJSSH, ISSN: 2010-3646)
出版频率:季刊 | DOI: 10.18178/IJSSH
收录数据库:Google Scholar、Index Copernicus、Crossref、Electronic Journals Library

征稿主题 Call for Paper03

教育心理学
认知发展与学习过程
动机与学业成就
教学与指导方法
评估与评价体系
教育技术与在线学习
课堂管理与行为干预

咨询与临床心理学
心理健康与幸福感
心理咨询技术与干预
心理治疗方法
创伤与心理韧性
跨文化心理咨询

社会与文化心理学
社会认知与知觉
群体动力与群际关系
文化对行为的影响
刻板印象与偏见

教育政策与领导力
教育改革与政策制定
教育领导力与管理
教师培训与专业发展
全纳教育与特殊需求
教育与社会变革

心理学研究方法
量化与质性研究方法
实验设计与统计分析
心理测量学与评估
研究伦理考量

创新教学方法
翻转课堂模式
问题导向学习
项目式学习
教育游戏化
技术增强型学习

课程设计与开发
能力本位课程体系
跨学科课程设计
课程与技术融合
文化响应式课程设计

教育心理学与动机研究
学生学习动机与参与度
成长型思维与自我效能
社会情感学习
学习风格与偏好

教育与技术融合
混合式学习环境
教育应用与工具
虚拟现实教育应用
在线协作平台

主讲嘉宾 Keynote speaker 04

  • Professor Kaibao HU · 上海外国语大学

    Professor Kaibao HU 于1991年获哈尔滨工业大学外国语言学及应用语言学硕士学位,2004年获南京大学英语语言文学博士学位。他曾在合肥工业大学外语系、上海交通大学外国语学院及上海外国语大学语言科学研究所担任学术与行政职务,历任副教授、教授,并先后担任副院长、常务副院长及院长等职。 他是《Corpus-based Studies across Humanities》主编、《Corpora》编委,并担任《Frontiers in Applied Linguistics》(Routledge)、《Corpora and Intercultural Studies》(Springer)及《语料库翻译学研究丛书》(上海交通大学出版社)丛书主编。 胡教授于2014年获上海市高等教育教学成果奖二等奖,2015年及2024年分获教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)三等奖与二等奖。他曾于2017年及2020年入选中国哲学社会科学最有影响力学者榜单,并入选国家高层次人才计划特聘教授。 胡教授长期从事基于语料库的翻译研究,已在SSCI、A&HCI及CSSCI收录的国内外知名期刊发表论文120余篇,出版Springer、Palgrave Macmillan及高等教育出版社等知名出版社的学术专著10部。他主持国家级、省部级科研项目25项,包括国家社会科学基金重大项目及中国外文局委托重点项目,累计科研经费超过1500万元人民币。

  • Professor Sudaporn Luksaneeyanawin · 泰国朱拉隆功大学

    Professor Sudaporn Luksaneeyanawin 是泰国高等教育、科学、研究与创新部下属的泰国专业与组织发展网络协会的理事会成员、泰国国家研究理事会学术委员会(人文社科)委员,以及泰国东方大学语言研究所顾问。2004年至2008年,她担任朱拉隆功大学校长科研与国际事务助理,并曾任该校文学院语言学系主任(在该系执教逾四十年)。 在朱拉隆功大学,她曾担任语音与语言处理卓越研究中心(CRSLP)顾问及英语作为国际语言国际研究生项目(EIL)的顾问与高级专家成员,并作为创始主任长期领导这两个部门。 苏达蓬教授是言语计算与语音技术领域的专家,她自1970年代攻读理论语音学博士学位起便开展相关研究,并于1980年代在英国爱丁堡大学言语技术研究中心(CSTR)从事言语计算与语音技术博士后研究。其研究专长从普通语音学延伸至心理语言学、文体学、语用学及应用语言学。通过语言与言语的计算机处理研究,她进一步拓展了对人类语言与言语处理机制的兴趣。她曾与澳大利亚、日本、韩国、爱尔兰、瑞典、比利时及芬兰等国的学者在应用语言学、心理语言学及言语语言处理领域开展合作,并多次受邀担任国内外多所大学的客座教授及荣誉研究员,联合指导博士生。 她在语音技术领域的开创性研究包括首个泰语文本转语音系统(TTS)及泰语自动语音识别系统(TASR),这些成果成为后续由其本人团队或学生开发的各种泰语语音引擎的原型。她与IBM(Home Page Reader)、Sun Systems(AWR系统)及Nuance(TTS与ASR系统)等企业开展了技术合作,并与芬兰诺基亚公司共同开发了基于语料库的泰语词典。 其在应用语言学领域的贡献包括近三十年来持续支持泰国教育部国家课程开发工作,主持了三项主要的国家英语课程开发委员会工作(1996年国家英语课程、1999年外语教学标准与基准、2009年国家英语核心课程)。 苏达蓬教授已发表论文100余篇,在朱拉隆功大学及泰国与其他国家的高校指导了超过100个硕士、工程硕士及博士研究项目。2024年10月2日,她被授予朱拉隆功大学荣誉文学博士学位,以表彰其卓越的职业成就。完整履历可参见朱拉隆功大学文学院语言学系官网,其学术影响力数据可在Semantic Scholar平台查阅(总被引778次,高影响力引用52次,h指数详情可进一步查询)。

  • Professor Rustam Shadiev · 浙江大学

    Professor Rustam Shadiev 是浙江大学教育学院终身教授,专攻语言学习和跨文化教育的先进学习技术。他于2012年获得国立中央大学网络学习技术博士学位。沙迪耶夫教授是英国计算机学会(BCS)会士、电气与电子工程师协会(IEEE)高级会员和美国计算机协会(ACM)会员。他还在美国中佛罗里达大学研究生院担任研究生院学者。 2019年,Professor Rustam Shadiev 荣获江苏​​省特聘教授称号。他已发表200余篇学术论文,其中一半以上发表在社会科学引文索引(SSCI)收录的期刊上。此外,从2020年到2023年,他连续四年被爱思唯尔、Scopus和上海软科世界学术排名评为中国教育领域被引用次数最多的学者之一。沙迪耶夫教授担任多家知名期刊的编委,包括《教育技术与社会期刊》、《计算机辅助学习期刊》和《智能学习环境》。他还为《教育技术与社会期刊》、《可持续性》和《心理学前沿》等著名期刊的特刊担任客座编辑。

会议投稿 Conference submission 06

投稿须知
论文应以英文撰写,正文不超过五页,最少四页(含所有附录)。超出第六页将收取额外费用。
 
所有投稿将由程序委员会根据技术质量、与会议主题的相关性、原创性、重要性和清晰度进行评审。以下部分为作者提供更多信息。您可以通过以下链接找到更多格式模板说明:
 
我们诚邀各位作者通过以下链接以电子版(DOC 或 PDF)提交完整的(原创)研究论文或摘要:
 
投稿系统:https://www.zmeeting.org/submission/ICEPS2026
论文模板:https://www.iceps.org/submission.html
 
 
论文政策
 
审稿:
ICESP 的各委员会致力于审阅提交给会议的论文,并精心组织会议环节,以确保参会者获得最大收益。
 
提交论文即表示作者同意审稿流程,并理解论文将经过同行评审。稿件将由会议委员会选定的、具有相应资质的专家进行评审,专家将提供详细的意见。如果论文被接收,作者需根据这些反馈提交修改后的最终版本。
 
所有论文均采用单盲评审流程:作者在稿件中声明姓名和单位,供评审员查看,但评审员彼此互不知晓对方身份,作者也不会收到关于评审员的信息。
 
重复投稿:
作者向ICEPS提交稿件即表示其确认该稿件此前未以实质相同的形式在任何同行评审的公开期刊、会议、研讨会或其他同行评审的存档论坛上发表或被接受发表。此外,在评审期间,作者未曾将内容实质相同的论文提交给其他同行评审的公开会议或研讨会。
 
剽窃:
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