2025年第十七届教育技术与计算机国际会议 (ICETC 2025)ICFP

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检索类型	EI Compendex,Scopus,SCI-E	邮箱	icetc.edu@outlook.com
会议状态	征稿中	网站	https://www.icetc.org/
主办单位	巴塞罗那大学、IEEE

会议邮箱	icetc.edu@outlook.com
会议状态	征稿中
会议形式	线下会议
网址	https://www.icetc.org/
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会议简介重要信息征稿主题主讲嘉宾会议历史会议投稿联系方式

会议简介 Brief Introduction01

教育技术与计算机国际系列会议（ICETC）自2009年发起以来，已在西班牙、日本、新加坡等国成功召开十六届，选址新加坡南洋理工大学、巴塞罗那大学、东京工业大学等世界名校，与当地高校合作，已逐渐成为国际知名度及参与度较高的国际会议。

2025年第十七届教育技术与计算机国际会议（ICETC 2025）将于2025年9月18-21日在西班牙巴塞罗那召开。

ICETC 2025进入IEEE会议列表！

本届会议将继续为参会者提供一个优秀的国际学术平台，以供教育技术与计算机领域的研究人员和从业人员分享最前沿领域的发展成果；也将致力于为不同领域的代表们提供面对面交流新想法和应用经验、建立业务或研究关系、寻找未来国际合作伙伴的机会。

ICETC 2025新增研讨会 - 高影响力期刊的写作与出版

本次研讨会特邀高影响力期刊主编和副主编为研究人员提供宝贵见解和实用策略。参与者将全面了解使稿件脱颖而出的关键要素，包括撰写引人入胜的摘要、有效地组织文章结构以及令人信服地呈现数据。研讨会还将涵盖同行评审流程的细微差别、应避免的常见陷阱以及回复审稿人意见的技巧。

研讨会嘉宾

王敏娟教授

IEEE Transactions on Learning Technologies (IEEE-TLT)主编

香港教育大学

李学凡博士

IEEE-Transactions on Learning Technologies副主编

加拿大 NES & CHS 首席执行官

重要信息 Highlights02

ICETC出版信息

本次会议通过审核录用的文章在完成注册和报告后将由IEEE出版到ICETC 2025会议论文集，并送审Ei核心和Scopus检索。

ICETC 2017-ICETC 2024论文集均已Ei核心和Scopus检索。

期刊推荐

入选论文可能被邀请提交扩展版本至已收录期刊，例如《IEEE 学习技术学报》(ISSN: 1939-1382). 请参阅期刊关于提交扩展会议论文的指南。

摘要/索引：SCIE、SSCI、Ei Compendex、Scopus 等。
影响因子：3.7 | 引用分数：8.5
更多详情：https://ieee-edusociety.org/publication/ieee-tlt

https://ieee-edusociety.org/publication/ieee-tlt

ICETC 2025组委会

Honorary Chair

Jose Luis Rodriguez Illera, 西班牙巴塞罗那大学

Advisory Chairs

Rhona Sharpe, 英国牛津大学

James Slotta, 加拿大多伦多大学

Irina Lyublinskaya, 美国哥伦比亚大学

Conference Chairs

Mario Barajas Frutos, 西班牙巴塞罗那大学

Fred Paas, 荷兰伊拉斯姆斯大学

王敏娟，香港教育大学 & 美国圣地亚哥州立大学

Program Chairs

Cristina Galván, 西班牙巴塞罗那大学

Denis Liakin, 加拿大康考迪亚大学

牛振东，北京理工大学

Program Vice-chair

吴永和，东北师范大学

Local Organizing Chair

Silvia Alcaraz-Dominguez, 西班牙巴塞罗那大学

Publication Chairs

Núria Molas, 西班牙巴塞罗那大学

Manuel Firmino Torres, 葡萄牙波尔图大学

Publicity Chairs

Yan Yang, 美国西乔治亚州立大学

Cecilia Goria, 英国诺丁汉大学

孙众，首都师范大学

Voltaire Mistades, 菲律宾德拉萨大学

Regional Chairs

孙以琳，美国西雅图大学

Paulo Matos, 葡萄牙布拉干萨理工学院

程立，北京邮电大学

Award Chair

Sigrid Schefer-Wenzl, 奥地利也纳应用科学大学

Local Committees

Marc Fuertes, 西班牙巴塞罗那大学

Angela Montserrat Jara Ocampos, 西班牙巴塞罗那大学

Antonio Lovato Sagrado, 西班牙巴塞罗那大学

Tomas Peralta Palazón, 西班牙巴塞罗那大学

Trinidad Mentado, 西班牙巴塞罗那大学

征稿主题 Call for Paper03

专题一：在线和混合学习

- 远程教学的最佳实践

- 设计和实施混合学习模式

- 在线课程开发和管理

- 学生参与和互动策略

专题二：教育中的人工智能

- 智能导师和个性化学习系统

- 自适应学习平台

- 教育数据分析和预测

- 人工智能驱动的自适应学习

专题三：沉浸式技术——VR、AR 和模拟

- 沉浸式学习环境的开发

- 虚拟教室和远程实验室

- 增强现实在课堂教学中的应用

- VR/AR 技术对学生学习成果的影响

专题四：学习分析与数据驱动的教育

- 学生行为数据的收集和分析

- 学习路径优化和个性化推荐

- 实时自适应学习分析

- 学习分析中的可视化工具

专题五：游戏化和基于游戏的学习

- 课程设计中的游戏化元素

- 基于游戏的学习活动和评估

- 自适应游戏式学习

- 教育游戏的开发和评估

更多征稿主题请访问：

https://www.icetc.org/cfp.html

主讲嘉宾 Keynote speaker 04

Prof. James Slotta · 加拿大多伦多大学
Prof. James Slotta是多伦多大学安大略教育研究所知识技术教授兼校长讲席教授。自2005年以来，他带领一支由学生、设计师和开发人员组成的团队，致力于探索K-12科学领域合作与集体探究的新模式，包括技术增强型学习环境所扮演的重要新角色。凭借物理学和认知心理学的背景，他开发了一种名为“知识共同体与探究”的教学模式。在该模式下，学生在精心编排和精心策划的一系列学习活动中探索研究某一现象或问题。他们的探究活动在智能教室和分布式学习环境中进行，这些环境包含用户贡献的内容、聚合和涌现的知识形式，以及用于协调个人、小组和全班活动的各种支架。2006年至2011年，斯洛塔担任加拿大教育与技术研究讲席教授。他曾担任 30 多个资助项目的 PI 或共同 I，资助总额超过 3000 万美元，指导过 20 名博士和博士后研究人员，并共同指导了由 NSF 资助的技术增强学习中心 (2003-2008).
Prof. Irina Lyublinskaya · 美国哥伦比亚大学
Prof. Irina Lyublinskaya是纽约哥伦比亚大学教师学院的数学与教育学教授。她拥有俄罗斯列宁格勒国立大学理论与数学物理学博士学位。她教授高中和大学数学与科学超过35年。她曾荣获多项奖项，包括Radioshack/Tandy数学、科学和计算机科学教学卓越奖、NSTA杰出科学教学奖及表彰、教育界“无名英雄”课堂创新奖以及NSTA Vernier技术奖。她的研究领域涵盖STEM教育、教育技术、教师教育、课程开发和国际比较教育。她在这些领域撰写/合作撰写了22本著作、15个章节以及100多篇同行评审论文和论文集。
Prof. Rhona Sharpe · 英国牛津大学
Prof. Rhona Sharpe是英国牛津大学教学与学习中心主任，她将教育发展与数字教育服务相结合，重点关注教学中的学术发展。该中心围绕具有战略意义的领域提供专业发展和咨询服务，目前涵盖评估、数字教育和学术技能发展。Prof. Rhona Sharpe在在线教学方面拥有丰富的经验，在英国开放大学拥有超过15年的教学经验，其教学方法以学术性方法和一系列研发项目为基础。她撰写、参与并共同编辑了数字教育和教育领导力领域的出版物和期刊文章。Prof. Rhona Sharpe也是一位经验丰富的转型管理者，在其职业生涯中指导过许多项目，并开发了以学生体验和学术实践为重点的方法，以实现可持续的组织变革。最近，她领导了牛津大学数字教育战略的制定。
Dr. Xuefan Li · 加拿大国家电子学校和城市高中首席执行官
Dr. Xuefan Li, 加拿大国家电子学校和城市高中首席执行官，来自多伦多大学安大略教育研究所。他的研究领域包括教育中的即时工程、沉浸式教育技术、教育经济学以及在线教育。他展现了卓越的研究能力，领导并参与了多个重要项目，包括新冠疫情期间国际学生政策研究、学生贷款及其未来回报，以及开发用于预测教育股票市场的长短期记忆模型。他的研究成果曾在清华教育论坛、复旦国际教育研究论坛和亚洲教育大会（ACE）等顶级会议上发表。他还担任哈佛大学中国教育研讨会的小组主任，以及2025年哈佛大学、香港教育大学和斯坦福大学联合研讨会的组委会成员。