2026年第十八届教育技术与计算机国际会议 (ICETC 2026)

专题一：在线、混合与融合式学习
远程教学最佳实践
混合式学习模型的设计与实施
在线课程开发与管理
移动学习与微学习
虚拟教室技术与工具
学生参与与互动策略
云计算与协作平台

专题二：教育中的人工智能
智能导师与个性化学习系统
自适应学习平台
教育数据分析与预测
生成式人工智能在教育中的应用
人工智能驱动的自适应学习
评估与反馈中的人工智能
学习中的伦理人工智能

专题三：沉浸式技术——虚拟现实、增强现实与仿真
沉浸式学习环境开发
虚拟教室与远程实验室
增强现实在课堂教学中的应用
虚拟现实/增强现实技术对学生学习成果的影响
开发与集成虚拟现实/增强现实内容的工具和平台
扩展现实与元宇宙

专题四：学习分析与数据驱动教育
学生行为数据收集与分析
学习路径优化与个性化推荐
实时自适应学习分析
学习分析中的可视化工具
学习工程与基于人工智能的教学设计
数据隐私与伦理考量

专题五：游戏化与游戏式学习
课程设计中的游戏化元素
游戏式学习活动与评估
自适应游戏式学习
教育游戏的开发与评估
游戏化学习对学生动机与参与度的影响
虚拟奖励系统与成就框架
职业发展中的游戏化
游戏化学习中的人工智能虚拟教练
基于游戏的伦理教育

专题六：移动学习与普适计算
移动设备在教育中的整合
移动学习应用与平台
普适学习环境设计
微学习与即时反馈
移动学习对不同年龄段学生的影响
基于位置的增强学习
实时全球课堂

专题七：教育中的网络安全、隐私与数字伦理
学生数据保护法规与合规性
在线学习平台安全
教育环境中的网络威胁防范
隐私保护技术与策略
安全教育与数字素养
数字身份与去中心化学习
学校人工智能监控的伦理考量

专题八：辅助技术与全纳教育
残疾学生的技术支持
多语言与跨文化教育技术
个性化学习工具开发
辅助技术在特殊教育中的应用
通用学习设计
基于脑波的辅助学习
教育中人工智能生成的实时翻译

专题九：教师培训、专业发展与教育科技融合
教师对教育科技的接受与使用
在线教师培训平台
自适应人工智能驱动的专业学习
教师培训仿真的虚拟现实
课堂技术融合最佳实践
支持教师持续专业发展的资源
教育科技对教师角色的影响
人工智能教师助手

专题十：教育中的新兴与颠覆性技术
教育中的区块链技术
智慧校园与物联网
教育科技中的量子计算
未来课堂
重塑教育体系的新兴技术
人工智能生成的数字导师与协同系统
可持续发展与绿色学习中的人工智能
人工智能赋能的情感与社会性学习

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