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会议状态	征稿中	网站	http://www.ichss.org/
主办单位	台湾师范大学

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会议形式	线下会议
网址	http://www.ichss.org/
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会议简介 Brief Introduction01

2027年第13届人文与社会科学国际会议(ICHSS 2027)将于1月22日至24日在日本大阪举行。本次大会由台湾师范大学主办，九州大学承办。作为一项顶级会议，国际人文社会科学大会旨在为世界各地的科学家、研究人员、工程师和行业从业者提供一个良好的交流平台，共同展示和探讨人文社会科学领域的最新技术进展以及未来的发展方向和趋势。

重要信息 Highlights02

会议出版
所有投稿将由至少两个会议技术委员会或国际审稿人进行评审，被接收的论文将发表于 SHS Web of Conferences（人文社会科学开放获取会议论文集，eISSN：2261-2424），并提交至 CNKI、CPCI（Web of Science）、Google Scholar、DOAJ 等数据库进行索引。

征稿主题 Call for Paper03

专题一：人文与人类学
人类与社会演化复杂性
基于心理与社会概念的人类发展
人权发展
人机交互
人-环境交互
信息与通信系统
创新、技术与社会
跨学科研究与探索
国际关系与合作
新闻学
知识管理与知识经济
土地利用建模技术与应用
法律与司法
学习与行为建模

专题二：社会科学与社交媒体
社会与组织网络
社会复杂性
社会计算
社会网络分析
社会系统动力学
社会工作
社会-心理、社会、组织与技术系统
社会-认知-技术系统
媒体与传播、技术

专题三：公共卫生与心理学
政策/公共管理/公共卫生
政治科学与决策
政治、社会与国际关系
人口与发展
保护与绿色城市主义
心理学
公共管理
公共治理
种族/族裔研究

主讲嘉宾 Keynote speaker 04

Assoc. Prof. Di Zou · 中国香港理工大学
Assoc. Prof. Di Zou 是香港理工大学英文与传意学系及人文学院的副教授。她在香港城市大学获得英语博士学位，并持有伦敦三一学院颁发的TESOL证书。她的研究专长包括教育技术、语言教育、计算机辅助语言学习（CALL）、游戏化语言学习以及人工智能（AI）在语言教育中的应用。邹教授在语言教育技术领域具有深厚的研究实力，已主持和参与了20余个研究项目。她已发表超过220篇研究论文，主要发表在SSCI和Scopus索引期刊上，包括《Computers & Education》、《British Journal of Educational Technology》、《Computer Assisted Language Learning》、《Language Learning & Technology》和《System》等。她的研究工作在该领域具有重要影响力，Google Scholar引用次数达11,939次（截至2025年7月），h指数为52，i10指数为107。她已连续四年（2021–2024年）被斯坦福大学评为全球前2%顶尖科学家。她在《Computers & Education》和《Computer Assisted Language Learning》上发表的多篇论文在其各自期刊中位列最高被引文章之一。邹教授的教学和研究贡献为她赢得了众多奖项。她曾获得国际混合学习会议和国际开放与创新教育会议的优秀论文奖。她的创新教学项目获得了国际认可，荣获加拿大国际发明创新竞赛（iCAN）金奖及特别奖，以及台湾地区国际创新与发明竞赛（IIIC）银奖。除了研究和教学成就外，邹教授还积极参与学术出版工作。她担任《Computers & Education》（SSCI IF=8.9）和《Computers & Education: X Reality》的副主编，并曾担任《Australasian Journal of Education Technology》（SSCI IF=4.1）的副主编（2021–2022年）。她同时担任《Education Technology & Society》（SSCI IF=4.7）和《International Journal of Mobile Learning and Organisation》的编委。此外，她还担任了多本知名期刊的特刊主编，包括《Computers in Human Behavior》（SSCI IF=9.0）、《System》（SSCI IF=4.9）、《Education Technology & Society》（SSCI IF=4.7）和《Computers & Education: Artificial Intelligence》（Scopus CiteScore=16.8）。邹教授广泛的研究成果、编辑贡献以及对语言教育技术发展的执着投入，持续塑造着该领域的发展方向，并激励着全球学者。
Assoc. Prof. Song-Kyoo (Amang) Kim · 中国澳门理工大学
Song‑Kyoo (Amang) Kim 教授（IEEE 高级会员）于1999年和2002年分别在美国佛罗里达理工学院获得计算机工程硕士学位和运筹学博士学位。他目前是中国澳门理工大学计算项目的副教授，曾担任阿联酋多所大学的副教授。在移居海湾地区之前，他是亚洲管理学院的核心教员，教授技术、创新和运营相关课程。在进入学术界之前，他在三星电子移动通信事业部担任技术经理超过十年，主要从事信息技术行业的技术管理工作。他曾受邀在众多国际会议上担任演讲嘉宾，主题涉及技术管理、创新流程、运筹学和数据科学等领域。
Prof. Li-fang Zhang · 中国香港大学
Prof. Li-fang Zhang 是香港大学教育学院心理学与教育学教授。她自2020年起担任大学人类研究伦理委员会主席，曾任副院长（研究型研究生课程）（2007-2010年），并领导学习、发展与多样性学部（2013-2019年）。作为智力风格领域的世界著名权威，张教授还在其他学术领域进行了研究并发表论文，包括资优、创造力、高等教育中的学生发展、教师教育和学术职业。张教授（合）著了近160篇经同行评审的国际期刊和百科全书文章，并发表了许多学术书籍章节和著作，包括由剑桥大学出版社出版的两部独立撰写的专著——《智力风格的可塑性》（Zhang, 2013）和《智力风格的价值》（Zhang, 2017）。她是《牛津教育心理学百科全书》的主编，并担任《Educational Psychology》的副主编。她还担任《Journal of Educational Psychology》的顾问编辑，并是多个心理学和教育学期刊的编委会成员，包括《Educational Psychology Review》和《Thinking Skills and Creativity》。她还担任过50多本经同行评审的国际期刊的特邀审稿人，包括《Cognition and Instruction》、《European Journal of Personality》、《Higher Education》、《Learning and Instruction》、《Learning and Individual Differences》、《Personality and Individual Differences》和《Psychological Bulletin》。