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会议出版
部分入选论文经内容扩充（至少40%）和同行评审后，将被推荐发表于《国际学习与教学期刊》（IJLT）。
ISSN：2377-2891（印刷版）；2377-2905（在线版）
文摘/索引：Google Scholar、Crossref、CNKI 等。
教育领域研究议题
教育研究中的定性方法与定量方法
正规学习、非正规学习与非正式学习的整合
教育情境中的领导力
教育从业者专业发展
教育决策过程
教学设计
知识管理
多元学习领域的意义建构过程
教学中的隐喻、模型与模拟
科学与人文交叉融合
培养学会学习的能力
支持概念转变
人机交互
儿童发展学习研究
K-12教育教学议题
高等教育教育研究
成人及老年人学习
政策相关议题
连接教育研究与政策制定
教育政策模型与趋势
开放教育政策路径
课程开发
学校教育技术政策
评估政策
残障人士可及性政策
教师教育与认证
教育目标与毕业要求
多样性、多元文化主义与公平问题
课程/项目评估
教育基础设施与环境
组织与管理政策
教育问责制
学术事务
可负担性议题
虚拟大学
社会影响
教育政策与社区发展
培养数字公民素养
学习科学、社会学与治理
教育、技术与可持续发展
发展中国家的教育与技术
全球化、市场与教育消费者
跨机构与跨国合作
跨学科视角
Prof. Saurabh Sinha · 新西兰坎特伯雷大学
Prof. Saurabh Sinha 于南非比勒陀利亚大学获得电子工程学士、硕士及博士学位，并毕业于美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院高级管理课程（校友身份）。作为南非国家研究基金会评定的资深研究员，他已在同行评审期刊、书籍及国际会议论文集发表（含合著）论文140余篇。 Prof. Saurabh Sinha 在南非比勒陀利亚大学和约翰内斯堡大学任职超过22年，历任各级学术职位、研究所主任、执行院长及副校长等职务。他于2023年中迁至新西兰，并保留约翰内斯堡大学（商学院与工程学院）及美国普林斯顿大学（工程学院）的访问教职。在新西兰坎特伯雷大学，辛哈教授担任工程学院执行院长，直接向校长报告。 Prof. Saurabh Sinha 是IEEE Fellow，曾获著名的美国富布赖特奖学金，并曾任IEEE董事及副主席。他是新西兰工程局注册的特许专业工程师。
Prof. Xuesong Zhai · 浙江大学
Prof. Xuesong Zhai 是浙江大学教育学院特聘研究员、科技教育项目主任，并曾担任浙江省高等教育数字化试点小组组长。其研究兴趣涵盖人工智能教育应用、元宇宙教育应用、教育数据分析与测量。2023年，他荣获国际工程技术协会杰出研究员奖。 Prof. Xuesong Zhai 现任《Nature》旗下期刊《Humanities and Social Sciences Communications》（SSCI, A&HCI）技术学习领域副编辑、《IEEE Transactions on Learning Technologies》（SSCI, SCI, EI）副编辑，以及《International Journal of Computational Intelligence Systems》（SCI, EI）领域编辑（负责教育信息系统方向）。他已在《Humanities and Social Sciences Communications》、《Educational Technology & Society》、《Educational Technology Research and Development》、《Interactive Learning Environments》、《Higher Education》、《Journal of Computer Assisted Learning》等索引期刊发表研究论文80余篇。
