2026年第七届教育发展与研究国际会议（ICEDS 2026）ICFP

仅收录五年以上有检索的国际会议

平台仅发布5年以上有检索的会议
保障会议真实有效

检索类型	EI Compendex,Scopus
会议状态	征稿中
主办单位	赫尔大学

会议状态	征稿中
会议形式	线下会议
转发分享

会议简介重要信息征稿主题主讲嘉宾会议投稿联系方式

会议简介 Brief Introduction01

2026年第七届国际教育发展与研究会议（ICEDS 2026）将于2026年4月15日至17日在英国赫尔举行。今年的会议由赫尔大学主办。会议主题为“用科技重塑教育：创新、包容和影响力”。ICEDS是一个致力于推动教育理论与实践发展的国际评审会议。会议旨在促进教育领域学者和专业人士之间的卓越合作，建立由全球顶尖研究人员和先驱者组成的强大网络。此外，ICEDS还为来自不同教育学科、具有跨学科兴趣的学者和专业人士提供了一个弥合知识差距、促进研究并支持教育学发展的机会。

重要信息 Highlights02

论文集出版：
投稿将由会议委员会审核，被接受并提交的ICEDS 2026 论文将发表在ICEDS 2026 会议论文集，并被Ei Compendex和Scopus检索。

期刊出版：
International Journal of Information and Education Technology
ISSN: 2010-3689 (Online)
Frequency: Monthly
DOI: 10.18178/IJIET
Abstracting/ Indexing: Scopus (CiteScore: 3.2), INSPEC, CNKI, etc.

征稿主题 Call for Paper03

会议征稿主题（会议主题包括，但不仅限于以下主题）:
电子学习与虚拟创新
在线实验室和教室
虚拟大学
教育学与教育方法论
电子学习评估
内容开发
在线课程设计与开发
学习游戏化
有效学习策略
电子学习软件架构
电子学习安全
电子教师技能与能力
电子学习环境基础设施
学习管理系统 (LMS)
学习网络
学习对象
移动学习技术
动机与电子学习
在线学习绩效与行为
个性化电子学习
电子学习质量保证

学习/教学方法与评估
评估软件工具
混合式学习环境中的评估方法
教育评估
混合式学习
计算机辅助评估
学习理论的发展
电子测试与新测试理论
教育工作者教育
体验式方法与技巧
游戏与体验式学习
沉浸式学习
创新有效的教学方法
指标与绩效评估
利用电子学习提升教学法
模拟社区与在线辅导
学生项目的监督与管理
技术支持的评估
理论、设计与研究

创新教学法
混合式学习模式
探究式教学法
翻转课堂策略
项目式学习和体验式学习
数字版权管理
电子内容管理与开发

数字化环境下的评估与评价
电子评估工具与技术
教育评估数据分析
在线环境中的真实评估
游戏化评估方法

教育与技术融合
教育中的人工智能
增强现实和虚拟现实应用
教育中的移动学习和应用
教育环境中的物联网 (IoT)

数字课堂的创新教学法
虚拟现实 (VR) 和增强现实 (AR) 在教育中的应用
教育游戏化
自适应学习系统
人工智能辅助教学
数据驱动的教学决策
社交媒体和在线社区在学习中的作用
培养数字素养
创新评估方法
可持续性与教育科技

主讲嘉宾 Keynote speaker 04

Prof. Carlos Delgado Kloos · 西班牙马德里卡洛斯三世大学
Carlos Delgado Kloos获得了博士学位。 TechnischeUniversitätmünchen的计算机科学学位以及马德里大学的电信工程学士学位。他是马德里大学（Carlos III de Madrid）大学的远程信息处理工程教授的完整教授，他还是GAST研究小组的主任，也是联合国教科文组织“所有人可伸缩数字教育”主席的主任。他曾担任校长的数字微信号代表，战略和数字教育的副校长，基础设施和环境的副校长，国际关系与合作的副校长以及其部门的创始负责人。他已经在哈佛，麻省理工学院，慕尼黑，帕斯托和那不勒斯等几所大学进行了研究。
Prof. Agnes Kululska-Hulme · 英国开放大学
阿格妮丝·库科尔斯卡-赫尔姆是教育技术学院（IET）的学习技术与交流教授，她领导着学习未来研究与创新项目。她于1996年加入IET。作为移动学习专家，她领导了许多项目，并参与了国际倡议，包括欧盟MOTILL移动终身学习项目、欧盟MASELTOV项目为移民社会融入的 learning services、由大不列颠及北爱尔兰联合王国文化协会赞助的移动教学法对英语教学和低资源环境中的边缘化问题的研究，以及SALSA项目关于在下一代智慧城市中的城市环境语言学习。教授 Kukulska-Hulme的研究得到了来自欧盟、英国文化协会、英国研究与创新署、联合国教科文组织、难民行动组织、保罗·汉利基金会、Jisc、英联邦教育组织、MK Smart、Becta、TIRF、学校领导国家学院、梅隆基金会和剑桥大学出版社的外部资金和委托的支持。她是国际移动学习协会的前主席，同时担任多个期刊的编辑委员会成员，包括ReCALL、RPTEL和国际移动与混合学习杂志。她曾是多所机构的特邀访问学者或研究员，并在这些机构领导移动学习的发展：新加坡英语语言学院（教育部）；中国北京外国语大学（高端专家）；悉尼科技大学；台湾中央大学；马德里国家远程教育大学。她发表了250多篇期刊文章、论文和书籍。并且在超过100个会议和研讨会中担任过特邀嘉宾或主题演讲者。最近的主题演讲包括2020年北京中国CALL、2018年新加坡教育部WSA-EC论坛、2018年马德里AELFE、2018年香港ELECC、2017年哥德堡mInclusion、2016年芬兰ITK、2015年韩国GloCALL。库科尔斯卡-赫尔姆教授在多个管理与领导职位上任职，担任学习与教学及学术专业发展副主任、IET副导演、技术增强学习小组联席负责人；以及下一代远程学习、创新教学法和学习未来的项目负责人。她曾主持多次会议，包括每年一度的国际mLearn移动与情境学习会议。她担任了超过30篇博士论文的外部考官，以及资助机构和海外大学研究质量评估的外部评估员（香港教育学院、哥德堡大学）。阿萨巴斯卡大学)
Assoc. Prof. Rachel Fitzgerald · 澳大利亚昆士兰大学
副教授瑞秋·菲茨杰拉德是商学院、经济学和法学学院的学术副院长。瑞秋因在技术增强学习方面的专业知识而闻名于世，是数字时代的课程领导者，专注于当代高等教育和人工智能驱动的学习。瑞秋在全球多个机构引领了教学和学习的举措，并正在领导关于微证书、工作场所学习和人工智能教学与学习研究的项目。